Secuencia Didáctica 5. Identifica y maneja el software.

UNIDAD I

Secuencia Didáctica 5. Identifica y maneja el software.

Propósito formativo: El alumno identificalos componentes físicos de una red de área local.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR.
Profesionales:	Elabora el diagrama de la red en base a las características del lugar en que se instalará y el número de componentes.
Genéricas:	Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva comprendiendo cómo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
De productividad y empleabilidad:	El diagrama de red con base en las características del lugar en el que se instalará y el número de componentes elaborado.
CONTENIDOS
Fácticos (Saber)		Procedimentales (saber hacer)	Actitudinales (saber ser)
Topologías de red. Cables de red. Protocolos de red. Packer tracer. Elementos de un red. Arquitectura de red.		Conocer el funcionamiento del software Packer Tracer para el diseño e implementación de redes LAN de acuerdo a las necesidades de la organización y estándares oficiales.	Trabajo en equipo, limpieza, orden, trabajo individual y responsabilidad.
PRODUCTOS DE APRENDIZAJE: Diseña e instala redes LAN de acuerdo a las necesidades de la organización y estándares oficiales.
Duración: 4 sesiones.

APERTURA:

Instrucciones.- Contesta el siguiente cuestionario en tu cuaderno. (Autoevaluación).

1. ¿Cuál es la función del Packet Tracer?

Les permite a los usuarios crear topologías de red, configurar dispositivos, insertar paquetes y simular una red con múltiples representaciones visuales.

2. ¿Quién diseñó este software?

CISCO.

3.  Explica tu experiencia de agregar los objetos al escenario.
Mi experiencia fue agradable, pues no se me dificultó agregar los objetos al escenario, aprendí y adquirí nuevos conocimientos que me servirán a lo largo de mi carrera.

secuencia Didáctica. 3 Topologias

Secuencia Didáctica 3. Topologías

Propósito Formativo:
El alumno comprende e identifica las topologías de redes.

Competencias Profesionales:
Elabora el diagrama de la red en base a las características del lugar en que se instalará y el número de componentes.

Competencias Genéricas:
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

Competencias de productividad y empleabilidad:
Aplica las diferentes topologías de las redes LAN de acuerdo a las necesidades del usuario.

APERTURA:

Actividad 1. investiga en internet las siguientes definiciones.

Topología: 
Representa un conjunto de ordenadores comunicados entre sí para el intercambio de información, donde cada uno se denomina nodo. 

Topología física:

Se refiere a la disposición física de las maquinas, los dispositivos de red y cableado. 

Topología lógica:

Se refiere al trayecto seguido por las señales a través de la topología física, es decir, la manera en que las estaciones se comunican a través del medio físico.

Tipos de topología física:

•  Topología en anillo.
• Topología en bus.
• Topología en estrella.

Tipos de topología lógica:

• Topología anillo-estrella: implementa un anillo a través de una estrella física.
• Topología bus-estrella: implementa una topología en bus a través de una estrella 

Ejemplos de topología física:

Ejemplos de topología lógica:

DESARROLLO:
Escribe lo que se te pide.

Estructura física de la topología	Nombre de la topología
	Topología bus
	Topología estrella
	Topología anillo

Identifica los tipos de topología de la siguiente imagen y describe dos de ellas.

CIERRE
Realiza una investigación que incluya un ejemplo de aplicación de lo siguiente:

1. Topología BROADCAST.
   Simplemente significa que cada host envía sus datos hacia todos los demás hosts del medio de red. No existe una orden que las estaciones deban seguir para utilizar la red. Es por orden de llegada, es como funciona Ethernet.
   
   
   En una red de broadcast la cuestión principal es como determinar quien usa un canal para el cual existe competencia. Los protocolos para esto pertenecen a un subnivel del nivel de enlace que se llama el subnivel de MAC (Medium Access Control, o control de acceso al medio). Es muy importante en las LANs, que normalmente usan canales de broadcast.
   
   
2. Transmisión de TOKENS.
   
   
   
3. CSMA/CD.
   
   
   
4. ETHERNET.

secuencia Didáctica. 4 Arquitectura de Red

UNIDAD I

Secuencia Didáctica 4. Arquitectura de red.

Propósito formativo: Identificar las arquitecturas básicas de una red de área local.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR.
Profesionales:	Elabora el diagrama de la red en base a las características del lugar en que se instalará y el número de componentes.
Genéricas:	Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cómo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
De productividad y empleabilidad:	El diagrama de red con base en las características del lugar en el que se instalará y el número de componentes elaborado.
CONTENIDOS
Fácticos (Saber)		Procedimentales (saber hacer)	Actitudinales (saber ser)
Topologías de red. Cables de red. Protocolos de red.		Conocer el funcionamiento y tipos de arquitectura de redes.	Trabajo en equipo, limpieza, orden trabajo individual y responsabilidad.
PRODUCTOS DE APRENDIZAJE: Diseña e instala redes LAN de acuerdo a las necesidades de la organización y estándares oficiales.
Duración: 2 sesiones.

APERTURA:

Actividad 1. Contesta el siguiente cuestionario en tu cuaderno (autoevaluación).

1.     ¿Para qué sirve la arquitectura de redes?

Para desarrollar e implementar un conjunto de productos que se interconectan.

2.     ¿Por qué es importante conocer tipo de Arquitectura se instalará en la red?

Para conocer el tipo de topología con la que contamos y solucionar más rápido si es que tenemos algún problema de conexión.

3.     ¿Qué arquitecturas conoces?

Topología tipo malla.

4   ¿Tipos de cables de conexión que se utilizan en las redes?

Par trenzado, cable coaxial y fibra óptica.

5.     ¿Cuáles son algunos protocolos que se usan en la red?

TCP/IP.

6.     ¿Cuáles son las diferencias entre el modelo ISO/OSI y TCP/IP?

TCP tiene más capaz que OSI.

CIERRE.

Actividad 4. Reflexiona y elabora un reporte de que fue lo que aprendiste en esta secuencia didáctica y menciona en que te podrá servir o en que puedes aplicar todo lo aprendido, entrega el reporte a tu maestro, la extensión es de 1 cuartilla.

Reporte.

En esta secuencia didáctica 4 llamada “Arquitectura de red”  conocí y diferencié los tipos de arquitectura, así como también reconocí las características de una arquitectura.

La arquitectura de red es el medio más efectivo en cuanto a costos para desarrollar e implementar un conjunto coordinado de productos que se puedan interconectar. La arquitectura es el “plan” con el que se conectan los protocolos y otros programas de software. Y esto es benéfico tanto para los usuarios de la red como para los proveedores de hardware y software.

Entre las características que aprendí en esta secuencia se encuentras las siguientes:

·         Separación de funciones.

·         Amplia conectividad.

·         Recursos compartidos.

·         Administración de la red.

·         Facilidad de uso.

·         Normalización.

·         Administración de datos.

·         Interfaces.

·         Aplicaciones.

Y entre los distintos de arquitectura están:

·         Arcent.

·         Ethernet.

·         Token Ring.

·         Frame Relay (FRL).

·         Arquitectura AppleTalk.

·         ATM (Asynchronous Transfer Mode).

·         Arquitectura de un nodo ATM.

Todo esto en lo personal me servirá para cualquier lugar en el que yo pueda trabajar con la carrera que estoy cursando la cual es “Técnico en soporte y mantenimiento de equipo de cómputo”, en donde aplicaría todos estos conceptos y los convertiría en práctica, crearía una arquitectura o daría mantenimiento a una ya creada. Conociendo su topología podría estar disponible para cualquier fallo de conexión o algún nodo descompuesto, ofreciendo mi apoyo para la resolución de los problemas existentes. 

secuencia Didáctica. 2 Componentes de una Red

Secuencia Didáctica No.2

SECUENCIA DIDÁCTICA No.2 "COMPONENTES DE UNA RED DE ÁREA LOCAL"

Propósito formativo: El alumno identifica los componentes físicos de una red de área local.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR.
Profesionales:	Elabora el diagrama de la red en base a las características del lugar en que se instalará y el número de componentes.
Genéricas:	1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. 4.-Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
Competencia de productividad:	Identifica los componentes de una red LAN.

APERTURA
Actividad 1: Diagrama de red

 DESARROLLO
 Actividad 1. Escribe lo que se te pide

CIERRE
 Actividad 1. Contesta las siguientes preguntas.

1. Un Hub y un puente ¿tienen la misma función? ¿Por qué?

2. Consulta con tus compañeros para saber si conocen otro componente físico y anótalo.

3. Describe en forma general la función de los componentes físicos de la red.

Secuencia Didáctica 1: Redes de computadoras

UNIDAD I: DIAGRAMAS DE REDES LAN.

Secuencia Didáctica 1. Redes de computadoras.

Propósito formativo: El alumno identifica conceptos generales de redes de computadoras.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR.
Profesionales:	Elabora el diagrama de la red en base a las características del lugar en que se instalará y el número de componentes.
Genéricas:	1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. 4.-Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. 8.-Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
De productividad y empleabilidad:	Identifica los componentes de una red LAN.
CONTENIDOS
Fácticos (Saber)		Procedimentales (saber hacer)	Actitudinales (saber ser)
Identifica los diferentes tipos de redes.		Identifica el tipo de red, especificando su uso.	Aplica el tipo de red más apropiado según sea el caso.
PRODUCTOS DE APRENDIZAJE: Componentes hardware y software de una red LAN.
Duración: 2 sesiones

 

APERTURA:

Actividad de diagnóstico. Crea un dibujo donde se represente una red LAN  escribe una aplicación de redes LAN.

Aplicaciones:

·         Compartir Internet.

·         Compartir archivos, tareas.

·         Compartir la impresora.

·         Etc.

DESARROLLO:

Actividad 1. Investiga en Internet las siguientes definiciones, escríbelas en una hoja y anéxalo este manual de prácticas:

Redes LAN. Es un grupo de equipos que pertenecen a la misma organización y están conectados dentro de un área geográfica pequeña a través de una red, generalmente con la misma tecnología (la más utilizada es Ethernet).

LAN. Significa Red de área local. Es una red informática que interconecta computadoras dentro de un área limitada, como una residencia , escuela , laboratorio, o edificio de oficinas.

WAN. Por las siglas de (wide area network en inglés), es una red de computadoras que abarca varias ubicaciones físicas, proveyendo servicio a una zona, un país, incluso varios continentes.

Servidor. Es una aplicación en ejecución (software) capaz de atender las peticiones de un cliente y devolverle una respuesta en concordancia.

Protocolo de red. Designa el conjunto de reglas que rigen el intercambio de información a través de una red de computadoras.

Hub. Un dispositivo para compartir una red de datos o de puertos USB de un ordenador.

Cableado. Que está unido o conectado mediante cables.

Topología. Se define como el mapa físico o lógico de una red para intercambiar datos.

WiFi. Es un mecanismo de conexión de dispositivos electrónicos de forma inalámbrica.

Actividad 2.  

A.    Escribe cuáles son los elementos necesarios para que cualquier nodo pueda conectarse a una red informática.

a) Una tarjeta de red (Ethernet/WLAN)

b) El software controlador de la tarjeta de red (controladores de la tarjeta)

c) Un elemento de electrónica de red que permita que los nodos de la red se “vean” entre sí dentro de la red. Puede ser un hub, un router o un switch.

B.    Contesta Verdadero o Falso según sea el caso en las siguientes afirmaciones.

	V	F
La IP privada nos la puede asignar un servidor de DHCP	x
Un routuer puede asignar IPs a los nodos que tiene conectados (DHCP)	x
La IP pública nos la puede asignar un servidor de DHCP	x
LA IP privada es la que se asigna a nuestro ordenador para navegar por Internet		x
LA IP privada es la que asigna a nuestro ordenador por estar en una LAN	x
El servidor de DNS sirve para asignar direcciones IP privadas		x
El servidor de DNS sirve para conectar los nodos de una red		x
Para conectarnos a internet necesitamos que el router tenga algún puerto Ethernet		x
Internet es una red WLAN		x
La red internacional que utiliza la policía (interpol) es una red WLAN		x

CIERRE.

Explica 3 aplicaciones de redes LAN.

·         Los miembros del equipo de un proyecto necesitan compartir trabajo e información siendo digitalmente la mejor manera de hacerlo.

·         Recursos caros como una impresora láser pueden compartirse en una LAN, esta puede ser a nivel de edificio.

·         Un servidor de comunicaciones puede dar acceso controlado a estos recursos.

Escribe 2 ventajas y 2 desventajas de utilizar redes LAN.

Ventajas:

·         Una LAN da la posibilidad de que los PC's compartan entre ellos programas.

·         Puedes compartir información, recursos entre otros.

Desventajas:

·         Para que ocurra el proceso de intercambiar la información los PC's deben estar cerca geográficamente.

·         Solo pueden conectar PC's o microcomputadoras.

Crea una lista de los componentes de software y hardware de una red LAN.

Hardware:

*Equipos servidores.

*Equipos clientes.

*Equipos periféricos (impresoras, escáner, equipos de copia de seguridad).

*Tarjetas adaptadoras de la red.

*Cableado básico.

*Otros.

Software:

*Cortafuegos.

*Monitoreo de red.

*Analizador de protocolos.

*Escritorio remoto.

*Servidor.